初中数学课堂导入之我见

• 作者: 谢永强
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理念 教学方式 课堂导入
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 数学? 信息
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

新的数学课程理念、新的数学教材、新的数学课程评价观，强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大数学教师提出了新的更高要求。它要求数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种崭新的教育观念。要把理念转化为具体的行为，需要寻找＂中介＂，找到联系它们的环节。这个＂中介＂就是合理地设计课堂教学，导入则是课堂教学的第一个环节。常言道：＂良好的开端是成功的一半＂。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢永强		1	0	0.0	0.0