走出误区，切实有效开展研究性学习

• 作者: 叶群
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 误区 课题 教学活动
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 28-28,29
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 5610字
• 语种: 中文

摘要

目前，在实施研究性学习时已步入了几个误区，本文主要指出了四个方面的误区；同时，本文也论述了走出误区的具体措施，以期使研究性学习更切实有效。