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摘要:
清末课程改革自一启动便遭遇紧张的中西文化冲突及文化认同危机问题.为解决这一文化难题,张之洞提出“中体西用”的文化调和理论,并以此作为其主持清末课程改革的行动纲领,试图使中国教育在不得不吸收“西学”之余,守住原有“中学”文化认同.虽然在清末人心日益激进的变革洪流中,张之洞的系列努力最终是以失败收场,但其经验及教训仍能为处理当代中国课程改革的文化难题提供历史参照.
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文献信息
篇名 张之洞与清末课程改革的文化难题
来源期刊 全球教育展望 学科
关键词 张之洞 课程改革 文化难题
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 传统文化教育
研究方向 页码范围 60-67
页数 分类号
字数 语种 中文
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1 江娇娇 华东师范大学课程与教学研究所 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
张之洞
课程改革
文化难题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
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27
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