试论微课与传统课堂录课的异同

• 作者: 尹爱洁
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学技术手段 学习手段 短小精炼 制作成本 课堂实录 学习理论 教育教学成果 构建主义 专业知识 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4

摘要

＂微课＂作为教育领域中一种新兴的教育教学技术手段,发展势头猛烈,并达到相当的教育教学成果。作为教育教学的一种辅助手段,它被更多地用于网络教学,因其短小精炼,制作成本低,资源易于传播,为教育发展做出相当重要的贡献。传统课堂录课一直在传统教学中占据主要地位,作为早期的课堂和网络学习手段深受喜爱,它教学环节完整,知识点覆盖面广泛,但是其局限性也显而易见。本文就微课与传统45分钟的录课作比较.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹爱洁		3	3	1.0	1.0