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基于PISA取向的教育启示和思考
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摘要：
作为国际学生能力评估项目,PISA指向学生的未来发展和能力要求,其思想和理念对当下基础教育具有重要的借鉴价值和指导意义。能够促进国内的基础教育界转变评价理念,树立新的教育观。
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文献信息
| 篇名 | 基于PISA取向的教育启示和思考 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：教育管理 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | PISA评估 教育理念 改革实践 | ||
| 年，卷（期） | jsjyb_2016,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-70 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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PISA评估
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期刊影响力
江苏教育
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
其它
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间：
1953
语种：
chi
出版文献量（篇）
24755
总下载数（次）
9
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