让数学学习走进生活 ——概念教学生活化

• 作者: 熊应明
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 生活化 认知水平 个性张扬 舞台
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 221
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

数学是人们在对客观世界定性和定量刻画基础上,逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行应用的过程.数学知识的获得离不开生活,要想让学生学习的轻松,知识掌握的牢固,只有让数学学习建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上,再加之与生活紧密联系,才能真正掌握数学知识.脱离了生活的学习,将变成无源之水、无根之木.因此,我在数学教学中注重与实际生活相结合,培养学生的学习兴趣,提高学习质量,体验数学学习的快乐,使学生深刻体会到数学在生活中的实际意义.