中学数学课堂学生学习能动性培养的研究

• 作者: 余云珍
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生 能动性 培养
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

素质教育是现代教育发展的趋势,教师为引导,学生为主体的教学理念越来越深入人心.作为基础学科的中学数学教学,学生学习的困难,老师教学的滞后,造成了学生对中学数学难上加难的错觉.笔者以中学数学课堂学生学习能动性的培养为研究对象,分别从意识培养、文化传承、方法扩展、换位学习、鼓励参与、因人而异等几个方面对学生学习能动性的培养进行了深入的分析,其目的是为了提高中学生对数学学习的积极性,为素质教育在中学数学学科教学的改革提供有益的思路.

作者信息

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1	余云珍		1	0	0.0	0.0