小学数学优质课堂的特征分析

• 作者: 唐秋明
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 优质课堂 特征 现状 重要性
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门基础性较强且具有一定的学习难度的学科,它具有严密的逻辑性,需要人们具有较强的逻辑思维和解题思维.但是,由于我国现行的应试教育的影响,以及教育教学的误区,很多的学生陷入了数学学习和解题的思维定式中.这种思维定式可能在短时间内提高学生的学习成绩,但是从长远角度来讲,思维定式往往压制了学生思维的发展,没有培养学生的理性思维.进一步推动小学数学优质课堂的建设对培养新一代的人才具有着重要的作用,同时小学教育往往起到了基础性和决定性的作用,只有进一步培养学生的理性思维才能够使学生进一步提升数学成绩,与此同时,只有进一步推进优质课堂的建设才能够进一步提升小学数学的教育及教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐秋明		3	3	1.0	1.0