函数的极值的教学设计探讨

• 作者: 王春鸽
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数 单调性 极值 极值点
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

本文对＂函数的极值＂教学设计在讨论式、探索式教学方面做了较深入的研究,通过观察图形,引导学生经历了概念的抽象、性质的探索和相关数学知识的建构过程,并体验知识在不断提出问题中被发现的喜悦.通过本节课的学习,使学生领悟了局部与整体的辩证关系,从而达到深刻理解并掌握此知识的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春鸽	长江大学文理学院	8	2	1.0	1.0