将数学发展史融入数学教学的探讨

• 作者: 王海玲
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 教学 体会
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

＂兴趣是学习的原动力＂,如何让学生想学、愿学、乐学是我们每个教师应该重视的问题,尤其是面对抽象的、枯燥的数学教学,如何激发学生学习的兴趣,这是我们每一个数学教师应该思考的问题.本文作者根据自己的教学实践,以怎样使学生想学、愿学、乐学为出发点,谈了自己教学中将数学史引入教学的一些体会,教学效果良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海玲	厦门大学嘉庚学院	11	2	1.0	1.0