LBL+CBL+TBL三联教学法在病理学实验教学的应用体会

• 作者: 孙艳芹 尹金宝 曾超 李洪梅
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 实验教学 教学改革 LBL+CBL+TBL三联教学法
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 195-198
• 页数: 4页
• 分类号: R36
• 字数: 4960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.03.11

摘要

以案例为基础的学习法(CBL) 和以团队为基础的学习法(TBL)均是近年来能有效改善教学效果的教学方法.文章将CBL和TBL与传统的讲授式为主的学习法(LBL)联合应用于病理学实验课教学,不仅极大地调动了学生的自主学习积极性,而且有效地提高了学生综合分析和解决实际问题的能力,获得了很好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹金宝	广东医科大学病理学教研室	7	20	3.0	4.0
2	曾超	广东医科大学病理学教研室	8	16	2.0	4.0
3	李洪梅	广东医科大学病理学教研室	7	13	1.0	3.0
4	孙艳芹	广东医科大学病理学教研室	6	15	2.0	3.0