基于“元素周期表及周期律”认知结构测查的学习困难分析

• 作者: 卢师焕 周青 崔俊莉 闫春更
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 元素周期表 元素周期律 认知结构 学习困难 流程图
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-26
• 页数: 7页
• 字数: 6731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015090112

摘要

采用流程图法探查高中生“元素周期表及周期律”认知结构,以剖析其学习困难,量化计算和质性分析表明学生倾向使用“描述”“情境推理”策略建构知识;认知结构中存在的错误与“对比和比较”策略的不当使用相关;建构知识的逻辑顺序多由“表”到“律”或“构”;注重对具体规律的记忆而忽视规律的内在本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫春更	西北工业大学教师教学发展中心	13	20	3.0	3.0
2	崔俊莉	陕西师范大学化学化工学院	2	9	2.0	2.0
3	卢师焕	陕西师范大学化学化工学院	3	8	2.0	2.0