日本比较教育学家马越彻教授的区域教育研究思想探析

• 作者: 张德伟
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 马越彻教授 外国教育研究 教育的“区域研究” “区域研究”与比较教育学的关系 “三阶段、五步骤”理论
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 3-22
• 页数: 20页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

马越彻教授是当代日本著名的比较教育学家,他建立了一个有自己特色的比较教育学理论体系,区域教育研究思想是其中的一个有机组成部分.马越教授从20世纪90年代日本比较教育研究的现状出发,批判日本传统的“外国教育研究”范式,指摘日本的亚洲教育研究在方法论上存在的问题,运用“区域研究”理论及人类学相关理论,提倡充实和强化“教育的区域研究”,主张将“区域研究”的方法论引入比较教育研究之中,论述了如何开展“教育的‘区域研究’”和“‘区域研究’与比较教育学的关系”等重大问题,从而提出了关于区域教育研究的一系列理论观点,建构了有自己特色的比较教育学方法论——“三阶段、五步骤”理论.马越教授倡导区域教育研究思想,特别是建构比较教育学方法论,对于日本的比较教育学理论建设做出了突出的贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张德伟	东北师范大学国际与比较教育研究所	45	111	7.0	10.0