钢琴学习对学前儿童认知能力发展的影响研究

• 作者: 卢英俊 徐秀秀 王静梅 瞿玉蓉 赵蕾 郑晨烨
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 钢琴学习 学前儿童 认知能力 执行功能 时空推理
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 儿童发展
• 页码范围: 48-54
• 页数: 7页
• 分类号: G610
• 字数: 6912字
• 语种: 中文

摘要

本研究利用时空推理量表、韦氏学前儿童智力量表及执行功能测试软件对钢琴组儿童与非钢琴组儿童在执行功能、记忆、时空推理等方面的差异进行了考察,以探究钢琴学习对幼儿认知能力发展的影响及其性别差异.结果显示:(1)钢琴组儿童在执行功能三大子成分上的发展优于非钢琴组,其中认知灵活性与工作记忆成分存在显著差异,抑制控制成分差异边缘显著.(2)钢琴组儿童时空推理测试显著优于非钢琴组.(3)韦氏学前儿童智力量表动物房、迷津和木块拼图任务中,钢琴组成绩优于非钢琴组,但差异不显著.(4)钢琴学习对不同性别学前儿童认知能力发展均具有独特的促进作用.据此,研究者提出了幼儿学习钢琴的有关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢英俊	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	34	182	8.0	12.0
5	王静梅	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	16	76	4.0	8.0
9	瞿玉蓉	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	2	0	0.0	0.0
10	赵蕾	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	5	11	2.0	3.0
11	郑晨烨	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	3	0	0.0	0.0
15	徐秀秀	浙江师范大学杭州幼儿师范学院	1	0	0.0	0.0