英国“科学教育协会”的演进及其教师教育活动

• 作者: 朱镜人
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育协会 教师教育
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教育史
• 页码范围: 88-93
• 页数: 6页
• 分类号: G53/57
• 语种: 中文

摘要

英国“科学教育协会”的演进始于1902年,经历了萌芽期、变革期和稳定发展期三个阶段,它从一个弱小分散的教师协会演变成全国统一且规模最大的学科教师协会,在英国教师教育活动中扮演了重要角色.该协会通过召开学术年会、出版专题调查报告以及发行刊物和出版专著等活动,在促进英国科学教师专业化发展和提升英国科学教育质量方面发挥了重要作用.该协会的教师教育活动有五个特点:从精英走向大众;从单性别走向双性别;从封闭走向开放;面向实际教学;积极邀请科学家和大学教授参加协会活动.中小学学科专业协会是教师教育的重要力量,研究该协会的演讲历程和教师教育活动对我国具有借鉴价值.