作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着知识日益更新,科技不断发展的信息时代,中学生应该具备各种能力,并且也要不断提高。对于学生学习物理通过单一的接受学习方式,不能使学生的创造性得以体现和发挥,而是一味地死学一些理论性的知识,但在解决实际问题时却不能充分利用。在新课程中为了更好地学习,采用研究性学习方式,使学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。所以提倡学生把两种学习方式相互结合,相互促进,这样学习的学生才是社会需要的物理人才。
推荐文章
中学生如何防范电信诈骗
中学生
电信诈骗
防范措施
分析中学生学习物理的心理特征,探讨物理教学方法
物理学
教学方法
教学进度
师德修养
初中学生数学学习过程分析
初中生
学习过程
认知
知识
特征
班级环境对中学生学习倦怠的影响
学习倦怠
班级环境
中学生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈中学生如何学习物理
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 物理 接受学习方式 研究性学习
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 权晶 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理
接受学习方式
研究性学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
总被引数(次)
8289
论文1v1指导