自我导向学习法在病理生理学教学中的应用

• 作者: 戚晓红 朱旭冬 李晓宇 李皓 李跃华 韩春红 黄艳
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 教学方法 自我导向学习
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 338-340
• 页数: 3页
• 分类号: R363
• 字数: 2682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.05.06

摘要

在初步分析病理生理学学科性质、教学现状及医学生学习特点的基础上,探讨引导、激励学生自我导向学习的必要性和可行性.其中,通过教师引导学生学会课堂总结、熟练获取学习资源、结合教师科研拓展学生视野、改革和完善评价机制等方式激励学生自主学习尤为重要.通过教与学的改革,有利于全面培养医学生的科研素养和综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳	南京医科大学病理生理学系	33	85	5.0	6.0
2	戚晓红	南京医科大学病理生理学系	56	527	12.0	20.0
3	李晓宇	南京医科大学病理生理学系	30	234	8.0	15.0
4	李跃华	南京医科大学病理生理学系	42	353	11.0	17.0
5	韩春红	南京医科大学教务处教务科	9	16	3.0	3.0
6	李皓	南京医科大学病理生理学系	22	81	5.0	8.0
7	朱旭冬	南京医科大学病理生理学系	5	4	1.0	1.0