创设有效情境 演绎精彩课堂——“体积和体积单位”教学实录与评析

• 作者: 付密 喻秀琳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 体积 教学实录 直接测量法 立方分米 情境 空间观念 类比方法 五年级 人教版 义务教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（10）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第27~28页。 教学目标：1.引导学生经历＂创建体积单位,用直接测量法测量物体的体积＂的过程,理解体积的意义。2.通过回顾、提炼创建面积单位的方法,类推出创立体积单位的方法,并创建体积单位,初步体会类比方法的作用。3.在直接测量活动中强化体积单位的表象,进一步发展学生的空间观念。4.能灵活运用体积单位,让学生感受到数学来源于生活,服务于生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付密		1	0	0.0	0.0
2	喻秀琳		1	0	0.0	0.0