走出数学应用意识的认识误区

• 作者: 陈涛清
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学应用意识 认识误区 数学课程标准 现实世界 现实生活 有意识 法解释 小学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（11）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

近年来,应用意识重新成为小学数学课程领域的一个热门话题,《数学课程标准（2011年版）》对此作了这样的阐述：＂应用意识有两个方面的含义：一方面,有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈涛清	江苏省灌南县教育局教研室	11	1	1.0	1.0