低年级数学解决问题教学中的“三读”法

• 作者: 潘媛媛
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解 问题教学 低年级 数学课程标准 提出问题 综合运用 应用意识 实践能力
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（12）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。”“获得一些分析问题和解决问题的基本方法，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘媛媛		4	1	1.0	1.0