挖掘数学内容教育价值 发展学生数学核心素养——“圆的认识”同课异构教学评析

• 作者: 翟运胜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（5X）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'圆的认识'是苏教版五年级下册第六单元的起始课,是小学数学课程体系中最后教学的平面图形。这节课的主要教学内容有圆的特征以及圆心、半径、直径等概念,以及用圆规画圆的方法。日常生活中有许多物体是圆形或有圆面的,一些物体运动的轨迹也有是圆形的。学生对这些物体的形状并不陌生,但这种认识又是模糊的,他们不太会有意识地去区分圆面与实

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟运胜		30	4	1.0	2.0