借助图形直观,拓宽对分数的认识

• 作者: 王柳理 章春玮
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>分数的意义是小学数学的重要内容之一。如何在学生认识分数的意义的基础上进一步深化对分数的意义的理解,促进学生沟通分数与已经学习的除法、倍的认识等知识的联系,为后续学习比的知识,应用分数的意义解决简单的实际问题做好准备?我们注意借助直条图表示分数,由部分与整体的关系联想部分与部分的关系,由相应的分数计算具体的数量,拓宽对分数的意义的认识。在此基础上,将表示不同分数的纸条组成分数墙,让学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王柳理		4	0	0.0	0.0
2	章春玮		7	2	1.0	1.0