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情境再造:探究小学古诗教学的审美策略
情境再造:探究小学古诗教学的审美策略
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摘要：
古诗是我国的文化瑰宝.古诗是小学生语文学习的重要组成部分,同时在其中占据重要位置.从情景再造的角度对小学古诗教学的审美策略进行分析,这对古诗教学的顺利进行有积极意义.
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文献信息
| 篇名 | 情境再造:探究小学古诗教学的审美策略 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育:中旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学古诗教学 情景再造 审美策略 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（A01） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 70-70 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学古诗教学
情景再造
审美策略
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期刊影响力
中国校外教育：中旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
80-351
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
21026
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