综合施策寻找药方——义务教育第一学段提高识字教学实效性研究

• 作者: 王志颖
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 第一学段 识字教学 家校携手 氛围
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 字数: 3430字
• 语种: 中文

摘要

义务教育第一学段的识字道路对于年幼的学生来说,坑坑洼洼.教师要将心比心去体会稚嫩学生学习中的困难,综合施策,努力寻找解决问题的药方.课内的引领是为了打好学生识字的基础,学会独立识字的方法;家校携手才能更好地形成合力,让学生的识字活动有效地融入生活.良好的师生关系会让学生把教师的肯定与鼓励化为识字中的快乐、骄傲、自信与动力!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志颖		1	0	0.0	0.0