医学生物化学"助学型"微课的教学设计

• 作者: 刘新光 左长清 张志珍 汪宗桂
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 教学改革 微课
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 分类号: R34
• 字数: 5471字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.02.23

摘要

侧重于"教什么"、"如何教"的微课并不能从根本上改善医学生物化学的教学困境."助学型"微课的教学设计通过主动预习、验证式听讲、互动式复习三个方面鼓励学生的学习热情和参与积极性,有望解决医学生物化学长期以来教学质量低下的难题.其设计具有师生共建、助学性和可实施性等特点,是微课发展过程中的全新教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志珍	广东医科大学生物化学与分子生物学教研室	13	16	2.0	4.0
2	刘新光	广东医科大学生物化学与分子生物学教研室	12	11	2.0	3.0
3	左长清	广东医科大学生物化学与分子生物学教研室	2	8	1.0	2.0
4	汪宗桂	广东医科大学生物化学与分子生物学教研室	2	8	1.0	2.0