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摘要:
课程游戏化中提出游戏要:自由、自主、创造、愉悦,我们在创设区域游戏中秉承这个精神,让幼儿在轻松、温馨、自由的环境中通过动手操作、直接感知、亲身体验以获得良好的兴趣习惯、学习品质、解决问题的方式。
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关于幼儿园区域游戏的探索和思考
幼儿园
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探索实践
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文献信息
篇名 有效开展大班区域游戏的思考与探索
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 区域游戏 大班 动手操作 亲身体验 学习品质 游戏化 自由 课程
年,卷(期) qd_2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G613.7
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1 梁颖 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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区域游戏
大班
动手操作
亲身体验
学习品质
游戏化
自由
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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