在数的概念教学中积累数学活动经验——以“分数的意义”教学为例

• 作者: 杨鸿 肖炳义
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: “分数的意义” 数学活动经验 概念教学 基本活动经验 数学素养 课堂教学 五年级 人教版
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

基本活动经验是一种重要的数学素养,更是学生学习和发展的需要。在数的概念教学中如何帮助学生有效积累数学活动经验,让课堂教学更加有效呢？下面以人教版五年级下册“分数的意义”教学为例谈几点思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨鸿		6	0	0.0	0.0
2	肖炳义		5	0	0.0	0.0