基于哲学思想的高中数学专题教学设计

• 作者: 彭驯
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 函数值域 《实践论》 专题教学 高中数学 哲学思想
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

1.问题的提出高中阶段,数学知识点繁多、解题方法技巧多样,有些内容难以理解,有些内容又显得十分枯燥、乏味和抽象,导致许多学生表现出不自信、畏惧等特征,尤其是普通学校的孩子们.因此,在教学的过程中,教师们需根据学生的实际情况,适时设置专题教学,通过温故知新、总结归纳,引领孩子们思考并掌握某一类型题目的解题方法,帮助学生树立学习的信心.那么,在专题教学中.

作者信息

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1	彭驯		2	0	0.0	0.0