留学生医学生理学教学中因材施教的探索

• 作者: 周希乔 张枫 李迎春 沙莎 谢桂琴
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生理学 教学改革 留学生教育
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 885-888
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 4820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.10.25

摘要

为提高留学生医学生理学教学质量,文章对现行理论课和实验课教学模式和方法的探索作了分析和总结.理论课实行以学科为中心结合以器官系统为中心的授课模式,并辅以讨论式学习方法;实验课以小组为单位按组长负责制组织实验和讨论,并辅以虚拟操作训练.现行理论课和实验课相结合的教学方法提高了学生学习的自主性、主动性及团队合作精神,并有效促进了留学生生理学的学习,值得进一步探索和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张枫	南京医科大学基础医学院生理学系	25	90	5.0	7.0
2	谢桂琴	南京医科大学基础医学院生理学系	17	173	7.0	13.0
3	李迎春	南京医科大学基础医学院生理学系	30	117	7.0	9.0
4	周希乔	南京医科大学一附院消化科	6	33	3.0	5.0
5	沙莎	南京医科大学基础医学院生理学系	10	18	2.0	3.0