罗森塔尔效应：给学生语文自主学习增“动力”

• 作者: 金莉
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 罗森塔尔 小学语文 学生 自主
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂中,多给学生搭建展示平台,鼓励其自由表达和积极探知,利于增强其语言表达运用的敏锐性和灵活性,切实提高学生的语文自主学习运用能力.本文就罗森塔尔效应在语文课堂教学中运用作探析,阐述小先生讲解、主题争辩和情景表演等策略运用,对丰富学生认知感悟的促进作用.

作者信息

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1	金莉		3	0	0.0	0.0