鼓励算法多样化 实现学生个性化

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 算法多样化 学生个性化 问题解决策略 数学教学 个体差异 尊重学生 学习气氛 体验成功
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（9）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程强调在数学教学中要提倡并鼓励算法多样化。算法多样化就是鼓励学生独立思考，并尝试用自己的方法来计算，这是问题解决策略多样化的重要体现。提倡并鼓励算法多样化有利于实现“不同的人在数学上得到不同的发展”，是促进每一个学生充分发展的有效途径。因此，教师要站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造一种宽松、平等的学习气氛，让学生以自己的方式、方法去解决问题，体验成功，从而激发学习数学的兴趣，主动学习更多的数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲	山东省肥城市石横镇中心小学	12	15	1.0	3.0