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有效教学从文本对话开始
有效教学从文本对话开始
作者:
袁春红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
有效教学
学情分析
对话整体
对话练习
对话留白
摘要:
有效的教学活动依赖于学情分析.教师通过学情分析能真正了解学生已有的知识经验和认知特点,找准学生学习的最近发展区,设计出有效的教学活动预案.教师引导学生与文本对话,与习题对话,与教材留白处对话,是一个行之有效的学情分析方法,保障有效教学实施.
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文献信息
篇名
有效教学从文本对话开始
来源期刊
小学教学研究(教研版)
学科
关键词
有效教学
学情分析
对话整体
对话练习
对话留白
年,卷(期)
2018,(6)
所属期刊栏目
教学探讨
研究方向
页码范围
32-35
页数
4页
分类号
字数
3263字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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袁春红
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期刊影响力
小学教学研究(教研版)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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6796
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