混合式学习在医用化学课程中的设计与应用

• 作者: 孙莲 郝晓婷
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医用化学 混合式学习 自主学习 能力提升
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 640-642
• 页数: 3页
• 分类号: R313
• 字数: 3077字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.08.10

摘要

在微课、慕课等数字化教学资源不断发展的基础上,在医用化学课程中设计了学校精品资源建设与传统教学相结合的混合式学习的方法,并进行了教学实践与形成性评价.结果发现,这种混合式学习不仅增强了医学生学习医用化学的兴趣,提高学生的学习主动性,还提升了医用化学课程教与学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙莲	新疆医科大学药学院化学教研室	102	838	15.0	23.0
2	郝晓婷	新疆医科大学药学院化学教研室	4	10	3.0	3.0