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摘要:
人的主要阅读能力,是在3~8岁期间形成的。怎样在学前期通过使用《帮我早读书》教材,让孩子们养成良好的阅读习惯,进一步提高阅读能力,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是我们一直关注的问题。通过几年的教学实践和反思,我们总结出经验——家园同步互动,让孩子爱上早期阅读。
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策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 家园同步,更好地开展幼儿的早期阅读
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 社会科学
关键词 早期阅读 阅读习惯 家园共育
年,卷(期) qd_2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周艳 23 12 2.0 3.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
早期阅读
阅读习惯
家园共育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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