追本溯源 整体建构——“比的意义、性质和应用”教材分析与教学建议

• 作者: 王学红
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分数的基本性质 比的基本性质 同类量 除法运算 按比例分配 教学建议 整体建构 教材分析
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（22）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

"比的意义、性质和应用"是"数与代数"部分的基本内容之一。苏教版教材将这部分内容安排在六年级上册,与分数除法的知识安排在同一个单元进行教学。在此之前,学生已经学习过分数的意义和分数的基本性质,能够联系分数的基本含义解答求一个数是另一个数的几分之几(或几倍)的简单实际问题;也已经学习过分数乘法及其简单应用,能够解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学红		5	0	0.0	0.0