给养理论视域下外语课堂学习机会的创设

• 作者: 江世勇 邓鹂鸣
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 给养理论 外语课堂 学习机会创设 理念 路径
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 208-213
• 页数: 6页
• 分类号: G420

摘要

课堂是我国外语知识学习的主要环境,但知识的生成离不开学习机会的中介作用。传统研究关注教或学的本体,对学习机会创设的条件、生态环境重视不足。给养理论视域下,外语课堂不仅需要足够的学习机会,更需要提供丰富的给养以支撑学习机会。学习活动中,教师必须提供足够的认知、情感、心理、互动等给养,以触发学生对学习机会的感知、解读和利用,从而获得学习机会,习得语言知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江世勇	武汉大学外国语言文学学院	3	0	0.0	0.0
2	邓鹂鸣	乐山师范学院外语学院	3	0	0.0	0.0