浅谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透

• 作者: 冯爱明
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 小学数学教学 逻辑思维能力 学习数学 教学实践 布鲁纳 学生
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

布鲁纳指出:“掌握数学思想和方法能使数学更易于理解和记忆,领会数学思想方法是通向迁移大道的‘光明之路’。”数学思想方法不仅可以提高学生学习数学的效率,还能有效提高逻辑思维能力。因此,向学生渗透基本的数学思想方法,使学生切实理解并掌握,是数学教学的重要目标。下面结合教学实践浅谈几点思考与感悟。

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1	冯爱明		2	0	0.0	0.0