“小数的意义”教学实录与评析

• 作者: 邹冰秋(执教) 马雪萍(评析)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小数 教学实录 意义 数学活动 计数单位 义务教育 教学内容 教学目标
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:西南师大版《义务教育教科书.数学》四年级下册第48~49页例1、例2。教学目标:1.借助分数与小数的关系,通过分一分、说一说、比一比等数学活动,理解用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数就是小数,认识小数的计数单位有0.1,0.01,0.001、……每两个相邻的计数单位的进率是10。2.借助剪绳子、计算得不到整数结果的算式理解小数的作用。3.经历观察、归纳、操作、探索等活动,培养学生的分析、概括、迁移能力和创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹冰秋(执教)		1	0	0.0	0.0
2	马雪萍(评析)		1	0	0.0	0.0