在操作中建构在建构中发展——“长方体的认识”教学实录与评析

• 作者: 潘红霞(评析) 陈卫玲(执教) 颜艳(评析)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长方体的认识 教学实录 操作 空间观念 推理能力 义务教育 教学内容 教学目标
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（1）
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第18~19页。教学目标:1.通过观察、操作、猜想、想象、推理等探究活动掌握长方体的特征,理解长方体的长、宽、高的含义。2.通过操作和想象发现长方体的面、棱、顶点之间的关系。3.通过探索长方体的特征培养和发展学生的空间观念和想象推理能力。教学重点:把握长方体的特征,培养学生的空间观念。教学难点:长方体的棱的特征探索以及空间观念的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘红霞(评析)		3	0	0.0	0.0
2	陈卫玲(执教)		1	0	0.0	0.0
3	颜艳(评析)		1	0	0.0	0.0