数学课堂教学中问题驱动的实施策略 *

• 作者: 王克亮 王成刚
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 问题驱动 深度学习 数学课堂
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 字数: 3704字
• 语种: 中文

摘要

问题驱动是数学课堂上实现深度学习的一个较为有效的策略.数学课堂教学中可设置趣味性问题,激发学生兴趣;设置实用性问题,了解数学价值;设置引领性问题,感悟研究思想;设置探究性问题,再现新知生成;设置追问性问题,促进思维交流;设置提炼性问题,促使认知升华;设置探究性问题,提高学生能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成刚		12	8	1.0	2.0