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巧妙点拨 激活课堂
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摘要：
《数学课程标准(2011年版)》指出:“学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”教学中,教师对学生进行点拨,既是一种方法,更是一门艺术。所谓点拨,就是指点、引导,对学生的学习行为进行有效的干预,绝不袖手旁观,也不全部讲解,应启发学生积极思考、加深理解,即我们常说的相机诱导、顺势点拨。
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文献信息
| 篇名 | 巧妙点拨 激活课堂 | ||
| 来源期刊 | 小学数学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 激活课堂 巧妙点拨 启发学生 一门艺术 引导者 学生的学习 合作者 相机诱导 | ||
| 年，卷（期） | xxsxjy_2019,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-24 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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学生的学习
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期刊影响力
小学数学教育
主办单位：
辽宁教育杂志社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-8989
CN：
21-1426/G4
开本：
16开
出版地：
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
邮发代号：
8-299
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
5711
总下载数（次）
134
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