思维·思想·生命:“创生”教学三重境界

• 作者: 杜海军
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法论 核心素养 立德树人 教育的本质 三重境界 思维创新 生命本真 依次递进
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

历史“创生”教学理念本质上是一种教育教学方法论,与当前核心素养目标高度契合,有着丰富的内涵。“创生”教学有三重境界,其一为思维能力的培养,关注思维创新;其二为思想理念的培育,关注生活求真求实;其三为关注和追求生命本真的意义。三重境界立足于历史教育立德树人的根本,依次递进,深入历史教育的本质。

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1	杜海军		2	0	0.0	0.0