结构化学习:从“树木”到“树林”——“100以内数的认识”教学实录与评析

• 作者: 曹慧 朱金妹
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 摆一摆 绘本故事 生活原型 结构化
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第21~22页例1,随后的'想想做做'。教学目标:1.使学生经历用小棒数数的过程,认识100以内各数的组成,知道几个十是几十,几个十和几个一合起来是几十几,10个十是一百,九十九添上1是一百,感受100以内数的顺序,能正确数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹慧		23	0	0.0	0.0
2	朱金妹		7	0	0.0	0.0