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摘要:
在新课改背景下,小学数学教育的方向与目标发生了较大变化。校本课程、地方课程、国家课程三层管理模式成为最新教育改革的亮点。校本课程能够打造富有学校特色的教育模式,调动学生学习积极性和教师教育积极性。在培养学生个性的同时,实现学生的全方位成长。
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关键词云
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文献信息
篇名 关于小学数学校本课程教学的几点思考
来源期刊 新课程教学:电子版 学科 教育
关键词 小学数学 校本课程 项目教学 学科融合
年,卷(期) xkcjxdzb,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-105
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林建 1 0 0.0 0.0
2 张翠山 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
校本课程
项目教学
学科融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
总下载数(次)
46
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