明方向 巧整合 齐发力——浅谈统编版教材“习作单元”的教学策略

• 作者: 王烜辉
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 精读课文 《语文课程标准》 语言文字运用 语文教学 教材编著 实践性课程 教学策略 单元习作
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（33）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

2011版《语文课程标准》再次明确指出:语文是一门关于培养学生语言文字运用的综合性、实践性课程。这就决定了阅读与写作应该成为语文教学的两大核心支柱。统编版教材对习作单元的独立设置,是语文教材编著的一种尝试和突破,借助精读课文、习作例文与单元习作主题的彼此融通,突出习作关键能力的训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王烜辉		2	0	0.0	0.0