基于儿童视角,多维度构建数学课堂

• 作者: 姚春香 张秀花
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 复式统计表 长方形 数学学习 学生自主学习 教学情境 真分数 数学教学 苏教版 四边形 女生人数
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（12）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

儿童的内心世界是丰富多彩的,其认识外部世界的视角也是多维的。数学教学需要坚持儿童立场,关注儿童内心的真实想法,注重学科知识特点和儿童认知规律的有机结合,从而使数学课堂既能葆有儿童情趣,又能彰显数学自身的价值。一、构建情趣课堂,让儿童的数学学习有'温度'美国心理学家威廉·格拉瑟在《没有失败的学校》一书中指出:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀花		86	4	1.0	1.0
2	姚春香		8	1	1.0	1.0