小学语文“读写互动”的有效切入点

• 作者: 郭亚云
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 融合 教学方式 小学 教学 切入点 语文 传统 笔者
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

叶圣陶说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。”在学校教育中,这“吸吐”现象的相互渗透和有机融合,蕴含了传统教学方式的精华,符合语文活动的发展规律。“读写互动”不仅是一种教学方法,更是一种教学思想。然而,在教学改革历经淘洗这一大背景下,语文“读写互动”不仅应当做到与时俱进,而且需要源源不断地注入活力元素。只有这样,才能促进它的丰富发展和健康成长。那么,如何才能抓紧并抓实“读写互动”的主要诱发点、有效切入点和实际生长点呢?

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1	郭亚云		2	0	0.0	0.0