关于初中数学课堂教学有效性的分析

• 作者: 张鼎
• 来源期刊: 数学学习与研究:教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 课堂教学 有效性 具体方法
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学科贯穿于学生成长的任何阶段,是核心学科之一.数学与其他学科知识具有明显的差别.首先,数学学科具有抽象性,需要学生具有一定逻辑思维和抽象思维.其次,数学知识与生活具有极强的关联性,生活中处处存在数学知识.初中数学作为小学数学与高中数学的衔接,其发挥着承上启下的关键作用.故此,初中数学的重要性不言而喻.如何提高初中数学课堂的有效性是广大数学教师长期思考的关键问题.本文将分析当前初中数学存在的数学问题,进而提出基于初中数学课堂提高教学有效性的具体方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鼎		4	9	1.0	3.0