学科能力导向的“物质构成的奥秘”教学研究

• 作者: 孙泽浩 王磊 黄劲嵩
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 学科能力 物质构成的奥秘 认识发展 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-49
• 页数: 9页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080028

摘要

以王磊提出的化学学科能力框架为理论依据,对“物质构成的奥秘”主题进行分析,从核心知识经验、认识角度思路、认识对象及问题、能力活动要素等4个维度构建了“物质构成的奥秘”主题的学科能力模型.运用实验法进行教学实践,证实了本研究设计的教学方式更有利于学生学科能力的发展提升.最后提出学科能力导向的“物质构成的奥秘”教学设计模式和教学实施的有效策略:(1)单元整体系统化设计,有层次有梯度的发展学生学科能力;(2)侧重应用实践型任务的解决,外显知识的输出性功能和价值;(3)重视核心知识和认识角度的建立过程;(4)追问、外显学生的认识角度和认识思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王磊		167	2364	27.0	43.0
2	孙泽浩		1	0	0.0	0.0
3	黄劲嵩		1	0	0.0	0.0