新时代劳动教育评价改革的思考与实践

• 作者: 章振乐
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 新时代劳动教育 评价
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

针对当前劳动教育评价存在的重结果、技能培养与形式而忽略过程、体验和素养等问题,新时代劳动教育评价要面向全体,以激励性评价为主,关注劳动过程,鼓励家长、教师和学生等多元主体的参与。借此,培养学生的劳动兴趣,使其获得深层次的劳动体验,不断端正劳动态度,形成正确的劳动价值观,不断形成与提升劳动素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章振乐	教育部教育发展研究中心实践教育研究所	1	0	0.0	0.0